Напрямок та завдання діяльності КЗДО (дитячий садок) "Сонечко"

   

         Відповідно до сучасної наукової концепції дошкільного виховання вся робота педагогічного колективу спрямована на формування творчої інтелектуально – розвиненої, ініціативної особистості.

         Очікування суспільства пов’язані сьогодні, насамперед, з формуванням життєздатної, гнучкої, свідомої, творчої людини. Починати розв’язання цих проблем слід з дошкільного дитинства, оскільки саме в цей віковий період закладаються фундаменти оптимістичного світобачення; формуються уявлення дитини про свої права та обов’язки; про себе, як представника певної статі; про себе в минулому, сьогодні та в майбутньому; засвоюються моральні правила та норми, розвивається довільна поведінка.

 

        Місія навчального закладу

Освітній процес дошкільного закладу спрямовується на забезпечення балансу:

 ·   прагнень дитини до самореалізації та самозбереження; її фондів “можу” ( знань, умінь, навичок, здібностей) і “хочу” (інтересів, бажань, планів, намірів, почуттів);

 · запрограмованого та спонтанного в бутті дошкільника;

 · колективного та особистісного;

 · проявів компетентності у різних сферах життєдіяльності ;

 · збереження та зміцнення фізичного, психологічного і духовного здоров’я дітей;

 ·виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей України, народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомо ставлення до себе, оточення та довкілля;

 ·формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

·виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;

 ·здійснення соціально – педагогічного патронату сімей.

Напрямки організації освітнього процесу.

         1. Педагогічні працівники можуть поєднувати навчально – виховну роботу з науково – методичною та експериментальною, використовуючи поряд із традиційними методами і формами організації інноваційні технології навчання.

         2. Розширення та збагачення світогляду дітей відбувається шляхом відвідування занять, роботи в гуртках різного напрямку та завдяки індивідуальній роботі з дітьми, під час виконання всіх режимних процесів.

         3. Структура навчально – виховного року – 

         - освітній процес в період з 1 вересня по 31 травня, канікули.

     - щотижневий режим роботи  закладу регламентується розпорядком дня та розкладом занять.

​

       Основні завдання освітнього закладу.

1. Створення максимально сприятливих умов для фізичного, морального, естетичного, інтелектуального розвитку дошкільників.

2. Забезпечення навчально – виховного процесу матеріально – технічною та науковою базою.

3.Цілісний розвиток дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок.

4.Формування високопрофесійної команди педагогів – однодумців.

      Форми організації освітньо – виховного процесу.

         1. Перебування дитини в дошкільному закладі – це послідовний перебіг певних його складових, які нормують чергування активної діяльності та відпочинку. Основні з них:

- ранкові, денні прогулянки в II половині дня;

- різноманітні гігієнічні процедури;

- харчування;

- ігри (організовані та самостійні);

- взаємоспілкування;

- заняття (колективні, підгрупою, індивідуальні, самостійні);

- відпочинок – сон.

         2. Вся освітня робота базується на особистісно – орієнтованому підході; впровадженні елементів розвивального навчання та формуванні пізнавальної діяльності дітей.

         3. Педагогічна діяльність здійснюється на основі функціональних обов’язків, визначених у посадових інструкціях.